C’est à partir de la catégorie des U11 que l’on va commencer à intégrer de l’apprentissage analytique des fondamentaux du basket, MAIS… il faut bien comprendre que c’est à partir du moment où l’enfant est « prêt » que l’on va pouvoir lui présenter les règles du jeu du basket… et d’où l’on pourra déduire et faire apprendre à ces enfants les fondamentaux individuels du basket et les prémices des fondamentaux collectifs:

Exemple: Dribbler (Pourquoi on doit dribbler au basket?)

Parce que le règlement nous interdit de nous déplacer avec le ballon comme on le veut. Sinon c’est une violation qui s’appelle le « Marcher », et on doit donner le ballon à l’équipe adverse. Pour se déplacer comme on le veut sur le terrain on doit donc obligatoirement dribbler):

• Fondamentaux Individuel Offensif (FIO): fait appel à la Maîtrise du dribble, à la conduite de balle et à la dextérité avec le ballon
• Fondamentaux Individuel Offensif (FIO): Quand je vais être face à un défenseur, je vais devoir réaliser des changements de direction avec le ballon

Ne pas oublier la règle N°1: « S’AMUSER« !

C’est pourquoi chez les U11, il est beaucoup plus important de partir sur des situations ludiques (sous forme de jeux et de jeux de cours de récréation) avant de passer sur des situations analytiques et de travail purement « technique ».

Malgré tout, toute problématique rencontrée doit obligatoirement avoir une réponse technique, une correction technique pour améliorer la compétence de l’enfant. Mais elle se fera plutôt de manière verbale que par la programmation d’exercices spécifiques pour développer les fondamentaux du basket.

Dans cette catégorie d’âge, c’est une erreur de se centrer exclusivement sur la technique: c’est à dire d’isoler une compétence pour la travailler avec des exercices spécifiques jusqu’à ce qu’elle soit maîtrisé pour pouvoir jouer ensuite au basket.

Le but c’est d’être le plus proche possible de ce qui va se passer lors d’un match, et donc de proposer des jeux et des activité fondés sur des situations de matchs:

• Un apprentissage fondé sur les jeux plutôt que sur les exercices techniques de développement des fondamentaux
• S’appuyer sur des jeux en effectifs réduits (1X1 / 2X2 / 3X3 / 4X4 / 5X5) et des jeux de cours de récréation
• Introduire les compétences techniques et les règles du jeu du basketball progressivement
• Accentuer les jeux en 1X1
• Jeux en équipe réduite 3X3 et 4X4

Pour conclure avec la présentation de la catégorie Basketball U11, les groupes d’âges tels qu’ils sont présentés constituent une simple indication. Il est probable que dans un groupe d’enfants de 9 à 10 ans se trouve un jeune qui n’a jamais joué au basket, et a donc le niveau d’un joueur plus jeune. De même, un enfant de 7 ans qui pratique depuis 2 ou 3 ans peut être bien plus avancé techniquement que des joueurs plus âgés…

Cette analyse doit nous permettre d’organiser des groupes de travail en fonction des compétences 😉